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39号（2009） >
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http://hdl.handle.net/10775/129
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| タイトル: | 英語教員に求められる仮説形成的指導 |
| タイトル別言語: | English Teaching in the Hypothesis-forming Way |
| 著者: | 平柳, 行雄 |
| 著者別言語: | Hirayanagi, Yukio |
| キーワード: | 仮説形成的指導
「議論」
仮説演繹法
メタ認知
クリティカルな分析 |
| キーワード別言語: | teaching in the hypothesis-forming way
argumentation
hypothetico-deductive method
meta-cognition
critical analysis |
| 出版者: | 大阪女学院短期大学 |
| 出版者別言語: | Osaka Jogakuin 2year College |
| 利用可能日: | 2010-06-08T07:50:26Z |
| 発行日: | 2010-06-08T07:50:26Z |
| 受理日: | 2009-09-24 |
| 自由記入: | 研究ノート |
| 抄録: | 英語教員は仮説形成的指導が求められる。英語学習の道具的動機づけを失った学生に、母語におけるメタ認知力向上という動機づけを提供することが出来る。即ち、この指導で、教員は、「議論」と仮説演繹法というストラテジーを用いて、学生に未習得の単語の意味を推測させたり、英語教材をクリティカルに分析させたり、学生の書いた英文の全体的誤りを指摘して推敲させることが出来る。 |
| 資源タイプ: | Departmental Bulletin Paper |
| ISSN: | 0387-7744 |
| NCID: | AN00029189 |
| 掲載誌名: | 大阪女学院短期大学紀要 |
| 号: | 39 |
| 開始ページ: | 31 |
| 終了ページ: | 41 |
| ページ数: | 70 |
| 発行日: | 2010-03-01 |
| 言語: | ja |
| 著者版フラグ: | publisher |
| 出現コレクション: | 39号（2009）
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