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32号（2002） >
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http://hdl.handle.net/10775/593
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| タイトル: | Designing a Vocabulary Curriculum : Learning from Mistakes |
| タイトル別言語: | 語彙カリキュラムをデザインする : 誤りからの学習 |
| 著者: | Kim, Sung |
| 著者別言語: | サン, キム |
| キーワード: | activities
curriculum
four strands
vocabulary |
| キーワード別言語: | 演習
カリキュラム
4つの要素
語彙 |
| 出版者: | 大阪女学院短期大学 |
| 利用可能日: | 2011-02-18T11:41:09Z |
| 発行日: | 2011-02-18T11:41:09Z |
| 受理日: | 2002-09-12 |
| 自由記入: | 自由論文 |
| 抄録: | The following is a description of a focused vocabulary curriculum that utilizes Nation's (1996, 2001) four main strands: The provision of large amounts of comprehensible input that is focused on meaning, direct form-focused instruction, the production of meaning-focused output, and fluency practice. These four strands aid in the effective acquisition of new vocabulary. Activities that support these strands will also be explained. |
| 資源タイプ: | Departmental Bulletin Paper |
| ISSN: | 0387-7744 |
| NCID: | AN00029189 |
| 掲載誌名: | 大阪女学院短期大学紀要 |
| 号: | 32 |
| 開始ページ: | 103 |
| 終了ページ: | 111 |
| ページ数: | 275 |
| 発行日: | 2003-03-01 |
| 言語: | en |
| 著者版フラグ: | publisher |
| 出現コレクション: | 32号（2002）
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